西安素質(zhì)拓展交流的一大誤區(qū)便是假定他人所曉得的，以及你曉得的同樣多。譬如素質(zhì)拓展底下這個(gè)培訓(xùn)游戲就以很搞笑的方法，說(shuō)明這少許在人際交往上帶來(lái)的不便.西安學(xué)生戶(hù)外拓展訓(xùn)練所有參訓(xùn)人員在參訓(xùn)期間心理要盡量放松并積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，盡自己最大的努力完成各項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。素質(zhì)拓展所有參訓(xùn)人員必須聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)及教練員的安排與指揮，不經(jīng)領(lǐng)隊(duì)與教練員許可，不得擅自離隊(duì)進(jìn)行其它與培訓(xùn)無(wú)關(guān)活動(dòng);

　　參加培訓(xùn)無(wú)須有超人的體能，但參訓(xùn)者若患有心臟疾病、誕辰、哮喘、急性傳染病、腰頸椎病、癲癇等易發(fā)性疾病和不生態(tài)環(huán)境參加公眾活動(dòng)的疾病，須提前與我們相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。通過(guò)素質(zhì)拓展，使我們每個(gè)人都能準(zhǔn)確了解自己的性格屬性、重新認(rèn)識(shí)自我、發(fā)覺(jué)自我潛力、揚(yáng)長(zhǎng)避短，對(duì)自已有了全新的認(rèn)識(shí)和定位，在工作中不斷地“塑造自我、提升自我”。

　　參與度高，盡可能讓所有人都能參與到活動(dòng)中來(lái)，多一些肢體接觸的活動(dòng)，更能觸動(dòng)學(xué)員的情緒。比如，背摔和電網(wǎng)項(xiàng)目大家都覺(jué)得做完后學(xué)員情緒很高，肢體的接觸能夠更好地傳遞學(xué)員之間的情感。能夠頓悟，往往越是簡(jiǎn)單的，將平常大家不注意的細(xì)節(jié)運(yùn)用到活動(dòng)中，會(huì)對(duì)學(xué)員的沖擊很大。比如，10秒鐘雙手擊掌的數(shù)量，很多人在做完后，都會(huì)驚訝實(shí)際的結(jié)果和自己預(yù)想的不一樣。理論模型，項(xiàng)目的規(guī)則的制定，是依據(jù)理論模型來(lái)設(shè)計(jì)的，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)則要求，幾乎就是一個(gè)娛樂(lè)的活動(dòng)。

　　西安素質(zhì)拓展告訴你掌握這些原則，在創(chuàng)新一個(gè)項(xiàng)目就不是很難了，我們可以先從經(jīng)典項(xiàng)目來(lái)創(chuàng)新，如信任背摔可以盲摔，電網(wǎng)不用掛件等等。西安戶(hù)外拓展，目前很多培訓(xùn)師熱衷一個(gè)項(xiàng)目叫做“責(zé)任者”，通過(guò)對(duì)學(xué)員犯錯(cuò)懲罰，來(lái)?yè)Q取學(xué)員的感動(dòng)和淚水，這是違背教育規(guī)律和客戶(hù)服務(wù)原則的，難道我們真的到了用這種肉體的痛苦付出才能獲得新知地步?這和我們提倡的以人為本的態(tài)度相去甚遠(yuǎn)。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，應(yīng)該是比較理想的效果.

　　山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)在體驗(yàn)式培訓(xùn)、戶(hù)外教育理論、拓展設(shè)備、拓展器材等方面已走在行業(yè)前列，強(qiáng)大的課程研發(fā)隊(duì)伍，與國(guó)際接軌的先進(jìn)培訓(xùn)理念，完善的硬件設(shè)備，優(yōu)越的服務(wù)意識(shí)，人上人拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)始終秉承“專(zhuān)業(yè)致勝，效果為王”的理念，為成千上萬(wàn)的客戶(hù)打造專(zhuān)業(yè)化、高標(biāo)準(zhǔn)的拓展培訓(xùn)方案。