廣州春季拓展

廣州戶外拓展訓(xùn)練首先通過心理挑戰(zhàn)去促使團(tuán)隊之間的信任建立，然后團(tuán)隊拓展過程促使學(xué)員之間相互幫助、相互鼓勵、相互關(guān)懷，讓拓展的學(xué)員感受到家的味道，最后拓展訓(xùn)練達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)隊歸屬感的目的。tag：廣州春季拓展

廣州青少年拓展訓(xùn)練

（青少年拓展訓(xùn)練）有利于交往能力的培養(yǎng)：教孩子學(xué)會相互關(guān)愛、相互幫助，提高交往能力，進(jìn)一步領(lǐng)悟團(tuán)隊與集體的巨大力量，體會合作精神帶給自身的重要意義，克服排他情緒和性格孤僻心理，培養(yǎng)與人溝通融合能力。tag：廣州青少年拓展訓(xùn)練

廣州拓展訓(xùn)練機構(gòu)

通過廣州團(tuán)隊拓展訓(xùn)練將能使學(xué)習(xí)者透徹地理解高績效團(tuán)隊建設(shè)的方法和技巧。拓展訓(xùn)練融入豐富的互動元素，令參與者通過形式多樣、生動有趣、充滿挑戰(zhàn)的體驗項目，確立信心，發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。tag：廣州拓展訓(xùn)練機構(gòu)

廣州小學(xué)拓展

廣州戶外拓展訓(xùn)練通過讓團(tuán)隊成員參與這種特殊的戶外拓展訓(xùn)練，可以更有效的讓團(tuán)隊中的每一位成員更加了解自己，幫助每一位成員找到自己的位置，以及屬于自己的創(chuàng)新風(fēng)格，讓團(tuán)隊的每一位成員找到適合自己的創(chuàng)新風(fēng)格以及找到自己的位置，從而運用到實際工作中，為企業(yè)創(chuàng)造更高的價值。tag：廣州小學(xué)拓展

山美特戶外拓展培訓(xùn)開創(chuàng)性的提出了“情境訓(xùn)練”的概念，構(gòu)建了完整的情境訓(xùn)練理論模型，推出了情境商戰(zhàn)、情境拓展、情境團(tuán)建、情境黨建、情境教育五大情境訓(xùn)練系統(tǒng)，研發(fā)了數(shù)十個情境訓(xùn)練課程及上百個情境體驗。這些豐富的情境訓(xùn)練課程及活動項目能讓受訓(xùn)對象在特定的情境體驗中，更輕松、更快樂的在情境的深度體驗中達(dá)成特定的培訓(xùn)活動目的。